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本號原創內容,未經授權任何平臺不得轉載,違法必究。 每一個熊孩子的背後,都有一個被氣出高血壓的母親。 ... 孩子淘氣、頑皮管不了的時候,大聲吼震懾孩子或者打孩子。相信很多媽媽都會這麼做,因為孩子太皮了,脾氣一點點被孩子刺激直到爆發。 但是,在你抑制不住心中的怒火,衝著孩子吼的時候,有沒有細細的想過大聲吼孩子對孩子好嗎? ... 中央綜治辦和中國少年研究中心在全國範圍內對1000多名普通未成年人進行了調查分析,在家裡被「經常罵」的孩子不良性格特點最為明顯: 25.7%的孩子「自卑」; 22.1%的孩子「冷酷」; 56.5%的孩子「暴躁」。 孩子經常被家長大聲吼叫,會有什麼後果呢? 1 孩子容易自卑 有一些孩子天生比較敏感,性格也比較內向,如果父母總是在孩子犯錯後對孩子大聲吼叫,甚至打罵,那麼會對孩子心靈造成傷害,讓孩子變得更加自卑敏感,長此下去孩子會對外界失去信心,導致自閉。 ... 2 沒有了不安全感 在孩子心中,爸爸媽媽是這個世界上最親的人,家本來也是最溫暖的地方,但是如果父母動不動就吼叫孩子,孩子會認為自己的父母是個極其可怕的人,在這個本該他感到最安全的地方,反而變得最不安全了。 ... 3 越來越變得叛逆 孩子小的時候,因為弱小,對家長的暴力只有順從。但是孩子慢慢長大了,也就是會把孩子「打皮了」。到這個時候,打罵已經管不了這個孩子了。當孩子青春期的時候,翅膀硬了,大機率的會反抗家長的管教,也就是我們說的叛逆。 ... 4 情緒管理能力很差 這樣家庭的孩子,長大以後,往往會走向二個極端:要不很內向,甚至懦弱,要不就非常強勢、脾氣暴躁。無論是懦弱還是暴躁,其實情緒管理能力都很差。 ... 爸爸媽媽該如何控制自己,理性教育孩子? 1 先讓自己冷靜下來 網上有個段子,說在覺得被孩子氣的快要崩潰時,一定要控制住體內的洪荒之力,心中默念這娃是我親生的,親生的,親生的!段子是為了博人一笑,但卻不是毫無道理。 當覺得情緒馬上就要爆發出來的時候,心中默默從1數到10,或者跟孩子說爸爸媽媽很生氣,現在要去平靜一下情緒,再找個安靜的地方冷靜冷靜,都是非常好的辦法。 ... 2 暫時離開現場 如果深呼吸之後,你依然無法控制自己的情緒,還是忍不住想要對孩子發火,就先暫時離開現場,去一個自己覺得舒適放鬆的地方待一會兒,比如家裡的書房、臥室、陽臺……等到自己冷靜下來,情緒緩和之後,再回到孩子身邊去,採用更為理智溫和的方法解決問題。 ... 3 降低說話的聲調 低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些,也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛,有利於溝通。生活中常看到大人高聲責罵孩子,孩子反抗的聲音也不低,雙方情緒越來越激動,最後惹得大人一肚子氣,孩子也不服氣。 4 誠懇地和孩子溝通 沒有人可以完美控制自己的情緒,當自己被各種負面情緒籠罩,實在做不到風輕雲淡時,不妨誠實地告訴孩子:「媽媽現在心情不太好,但是不想對你發脾氣,希望你乖一點。」讓孩子明白:我的負面情緒不是因為你,也不影響和你之間的關係。 ... 孩子犯錯只需問8個問題 □「發生什麼事情了?」 □「你的感覺如何?」 □「你想要怎樣?」 □「你覺得有什麼辦法?」 □「這些方法的後果會怎樣?」 □「你決定怎麼做?」 □「你希望我做什麼?」 □「結果怎樣?有沒有如你所料?」 ... 芽芽媽曾聽過這麼一句話:家庭教育是教育孩子的第一篇章,而在家庭中,家長是最細緻、最有才幹的雕塑家。 世界上的「熊孩子」固然很多,然而真正有智慧的父母,懂得在孩子的人生軌道引領正確的方向。 孩子犯錯並不可怕,如果能在孩子犯錯之後能夠帶著反思爬起來,錯誤就會成為課堂。 父母是教育孩子的第一責任人,孩子犯錯,及時告訴孩子錯誤的真正原因,讓孩子明白自己所應該承擔的責任。 教育在於明理,為人父母的你,一定要用你的智慧給孩子創造一個美好的未來。 了解了這些,你還會隨便對孩子發脾氣嗎?歡迎來到評論區留言。 參考文獻 [1]楊雨.語言暴力對幼兒心理的影響及對策[J].江蘇教育,2017(80):37-38. [2].尚曉援:語言暴力會對兒童身心造成持久和嚴重的傷害[J].中小學德育,2020(01):77. [3]朱永芳.淺談家長情緒管理能力對家庭教育影響[J].科學諮詢(教育科研),2019(12):139. ...

 

 

內容簡介

  本書集結10年以上高考與地方特考的歷屆試題(也涉及原住民族考試與身心障礙者的考試等),收編的內容完整與豐富。章節主題來自對所有試題的抽絲剝繭,其內容均是透過深思熟慮下所形成的精華。

  考生們在閱讀本書時,除了試題的內容外,關於「主題相關的錦言妙囊」、「小叮嚀」與「知識補給站」等,此乃作者歸納學生們常遇見之問題所進行的提醒與額外補充。

本書特色

  1.以主題方式對試題進行統編,透過系統性觀點掌握教育行政脈動。
  2.以統計方式對試題進行圖說,透過統計性數據分析教育行政趨勢。
  3.以學術方式對試題進行解析,透過學術性語言深入教育行政氛圍。
  4.以生活方式對試題進行理解,透過日常性立場融入教育行政環境。
  5.以補充方式對試題進行擴展,透過補給性知識活化教育行政知識。

作者介紹

作者簡介

金耀基(楊宏琪)


  .莆田學院助理教授
  .教育部、教育研究院研究助理
  .瑞柑國小教務組長

目錄

第一章 教育行政的基本原理
第二章 教育行政理論
第三章 教育行政計畫
第四章 教育行政組織與文化
第五章 教育行政決定
第六章 教育行政溝通
第七章 教育行政領導與視導
第八章 教育行政評鑑
第九章 教育行政激勵
第十章 教育行政組織的危機與衝突管理
第十一章 教育行政人員與倫理
第十二章 教育行政經費與其他法律問題
第十三章 新興教育政策與改革
第十四章 學校經營與管理
 

詳細資料

  • ISBN:9789862694923
  • 規格:平裝 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> > >

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

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